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講章例證

【要善用比喻】容我提供一些使用比喻的法則。你的比喻必須在講章中閃出亮光，而不是勉強的把一些比喻拖進來。你也許曾聽過有些人講道時加上一個故事，但這故事卻與他的信息根本沒有任何重要的關係。他把它引進來，為的是要使聽眾鬆弛一下，使他們笑笑，而故事本身卻與講章毫無關連。

我認識一位最善於使用比喻的人，名叫卓約翰(John Henry Jowett)，另一位是韋更生(W.L. Wat Kinson)。卓博士所用的比喻，經常會照亮他的主題。比喻千萬不能變成講章中最重要的部分，它的目的是要把信息襯托得更為明亮。── 康培摩根《摩根講道法》

【今日講道者的毛病】

一、不講故事例證，以致太理論化，枯燥無味，因此聽者不易瞭解。

二、太會講笑話，以致成了笑話專家，結果聽眾只記得笑話反而不明教訓，本末倒置喧賓奪主，失去了故事的目的。

三、為講故事而講故事，故事本身不切題，甚至自相矛盾。

四、所講故事不新鮮且人盡皆知，講了上半句，下半句別人早已猜出來了。

故事比喻的目的，在於解釋真理，使人易懂、易記、易接納、易實踐，若失去此原則，則毫無意義與價值。―― 施達雄《如何準備講道》

※ 講道中以比喻說故事，如一個房屋的窗戶，一方面表達了重要性，另一方面表達了限制性――適可而止。―― 施達雄《如何準備講道》

【創作譬喻】羅拔孫·史都華德某次遇見馬歇爾——一位偉大的政治家，馬歇爾說：「為何你講道不像你的主一樣，使用譬喻呢？」羅拔孫說：「如果我知道得夠多的話，我會使用的，我倒希望你替我創作一些譬喻。」

他一直沒有機會再遇見馬歇爾，直到某天在一個轉角遇見他，他說：「馬歇爾，那些譬喻在那裡呢？」

「我知道你一定在找我，可是我得放棄它，我曾經試過，卻創作不出，我不曉得它是那麼難。」

人們說：「哦！任何人都可以準備一次講道，如果你也這麼想，你可以試試看。」——曾盛泉、若石《慕迪喻道故事》

【為什麼要用比喻】經文：“耶穌用許多這樣的比喻，照他們所能聽的，對他們講道，若不用比喻，就不對他們講。……”(可4：33-34)。
　　"門徒進前來，問耶穌說：對眾人講話，為什麼用比喻呢？”(太 13:10)

《說苑》裡有這樣一個故事：
　　有個人譭謗惠子。他在梁王面前說：“惠子說話，愛用比喻，假使不用比喻，他就沒法把事情說明白了。”
　　第二天惠子去見梁王。梁王對他說：“請你以後講話，就直截了當地說，不要再用比喻了。”
　　惠子回答說：“現在有個人，不知道彈是怎樣的一種東西。如果他問你彈的形狀是怎樣的？”而你告訴他：“彈的形狀就像彈。”那個人聽了會明白嗎？
　　梁王問：“那怎麼才能使他明白呢？”
　　惠子說：“如果告訴他，彈的形狀像把弓，它是用竹子做的，是一件射具。”這樣說，他聽了能不能明白呢？
　　梁王說：“可以明白了。”
　　惠子說：“用別人懂得的事物，來比喻不懂得的事物，目的是要使他懂得。你叫我說話不用比喻怎麼辦得到？”
　　梁王點點頭說：“你說得對。”
　　這則寓言，把比喻的作用說得非常明白透徹。用了比喻、陌生的可以變成熟識的，抽象的可以變成具體的，深奧的可以變成淺顯的，複雜的可以變成簡潔，使人容易理解，不僅如此，比喻還能給人帶來生動鮮明耐人尋味深刻的印象。
　　筆者聯想到我主耶穌在世上講道時，也是最能善用比喻作為教訓的內容。無怪乎連當日的門徒也奇怪問主“對眾人講話為什麼用比喻呢？”我們不說別的，單從馬太十三章就可以看到主耶穌一連用七個比喻闡明天國的奧秘。“天國”在當時的宗教界人，心目中認為是玄而又玄，諱莫如深，難以理解。可是主耶穌採取日常生活所常見為一般人所熟識的事物，例如撒種，稗子，芥菜種，面酵，尋珠，撒網等作為天國深奧的解釋。我們若把這些比喻連接起來，可以清楚看到福音與本時代在世上進展的結果。這時期包括著我們的主，個人的工作作為撒種的起頭，直到末了收割的時候，分清稗子與麥子、好魚與不好的魚。這就是把抽象的變成具體，深奧變為淺顯。既生動又深刻。難怪，主在哪裡講道，不但有學問的知識份子，喜歡聽祂的訓迪，就是那些目不識丁的婦孺，也是聽得津津有味，甚至有一次三日之久廢寢忘食。(太 15:32)

　　記得有位著名佈道家說過這樣的話：“講道若不用比喻，就如同建築樓房；四壁不留窗戶一樣，既不透亮也不通氣。”信哉斯言。
　　當我們查考大衛王的生平時，在他一生中曾經被兩個故事，深深所打動。甚至因而轉變了自己的觀點和作風。一次是記載在撒母耳記下十二章一至十三節先知拿單對大衛王講到有一富戶和一窮人。富戶有無數的牛羊。窮人僅僅只有一隻小羊羔與他同吃同喝同住，親如女兒一般。一天富戶來了一位客人，捨不得在自己的牛羊群中取一隻請客；而是到窮人家把他僅有的一隻羊羔強取來殺了敬客。大衛聽後，無名火直冒三丈說：“行這事的該死，他必償還四倍，因他行這事沒有憐恤的心。”拿單說：“你就是那人。”大衛立刻承認“我得罪耶和華了。”他以責人之心責己，以定人之罪定己，他痛悔了。另一次是記載在撒母耳記下十四章四至廿一節有一位提哥亞婦人，她對大衛王說：“我是個寡婦，只有兩個兒子，一日在田間爭鬥，大兒打死小兒，大兒逃亡在外，但全家人起來攻擊我，要我交出打死兄弟的，好治死他以償命、這就無異要將我剩下的炭火滅盡。”大衛聽了甚為同情應許她的兒子連根頭髮也不落在地上。婦人趁機對王說：“你為何不使逃亡的回來，說明王這話就是自證己錯了。”王因此回心轉意准許逃亡在外的兒子押沙龍回來。
　　由此可見，精警的譬喻，真是不可少，它一出現，往往使人精神為之一振，它具有一種奇特的力量，可以使事物突然清晰起來，複雜的道理突然簡潔明瞭，而且形象生動，耐人尋味。美妙的比喻，有如“一把兩刃利劍，甚至魂與靈，骨節與骨髓都能刺入剖開，連心中的思念和主意都能辨明”(來 4:12)。它又像是童話中的魔棒，碰到那兒，那兒就產生奇特的變化。它像是一種什麼化學藥劑把它投在濁水裡面，頃刻之間，一切雜質都沉澱了，水也澄清了。
　　但是還得說回來，比喻(包括故事，寓言，童話等)並非是萬能的，它有其局限性，我們應善於利用，既要防止“牽強附會”，也要避免“以偏概全”，或“喧賓奪主”。千萬應注意勿要為講比喻而講比喻。比喻只不過是一種手段。惟有通過它，以達到闡明“永生之道”，吸引眾人來歸在耶穌基督名下；這才是唯一的真正目的。──《為甚麼要用比喻》

【例證有如窗戶】假若沒有窗戶，講道就會暗淡無光；反之，我們也發現若窗戶太多，例證就『喧賓奪主』而成為『故事專家』不再是講道了。── 周聯華《講道法》

【比喻之功用】

(太十三3，24，31，33~34；廿一33；廿二1；廿四32；廿五1，14，32~33；路五36；六39；十二16，41；十四7；十五3；十八1，9)

一、比喻如號筒──令人驚心(太十三1，3)──如書中之圖畫令人注意

二、比喻如窗戶──令人心明(太十三35；羅九21；十一17~25)──注意，各屋須有窗戶，卻不可盡是窗戶

三、比喻如味素──令人愛聽(撒下十二1~7首二句；路十八9~14；十九11~27)

四、比喻如釘子──令人易記──好比方容易記憶，也助人日後想起比喻的教訓

五、比喻如尖針──令人得道──無針難以縫衣，無綫針也無用，故此各比方應有一定的教訓

── 丁良才

【講章中之例證】

一、例證之功能

1.可解釋某一真理──用最簡扼的故事來解釋一個難懂的真理

2.可提起聽道者之興趣

3.可使內容更充實完全

二、如何獲得例證

1.由聖經中取材料

2.由自然界中取材料

3.由歷史與點故中取材料

4.由科學知識中取材料

5.由文學中取材料

6.由個人信仰經驗中取材料

7.由講道者編寫或想像中取材料

8.由一般故事或格言專輯中取材料

三、運用例證之原則

1.不可用與講道無關的材料

2.要夠水準份量

3.避免用陳腐的例子

4.資料要正確，內容要清楚

5.運用故事解釋重點時要注意：

(1)內容與重點密切相關

(2)避免不必要的細節

(3)要能造成一個高潮

(4)不必事先聲明說要開始講一個故事

6.運用統計數字支持論點時要注意：

(1)運用完整的數字，而不是大略的數字

(2)把數字來源交待清楚，引起人們的信賴

7.引述格言支持論點時要注意：

(1)說明原著作者之姓名

(2)把引用的話自然帶入你的話裏

── 施達雄《如何準備講道》