〔返回首页 | 返回讲章目录〕

「如何为神说话」主日学课程纲要

第八题 如何做教师「为神说话」──理想教学七定律(Law)

一、理想教师(Teacher)的定律──需符合「胖子」(FAT)的条件

1.忠心(Faithful)：主动并尽忠于教师的工作

2.合用(Available)：改变自己，使合于为人师表

3.受教(Teachable)：追求不断学习，不断成长

二、理想教导(Education)的定律──需充分应用三个教学的基本目标

1.第一目标：教导人们如何思考

2.第二目标：教导人们如何学习

3.第三目标：教导人们如何实践

三、理想活动(Activity)的定律──需引起学生从事有意义的活动

1.提供指导却非独裁的活动

2.强调功能与应用的活动

3.事先计划好目的的活动

4.过程与结果并重的活动

5.让学生生发问题并自行解答的活动

四、理想沟通(Communication)的定律──需建立师生间畅通无阻的桥梁

1.设法打破彼此间所有的障碍

2.掌握构成沟通的三要素：思想、感觉、行动

3.转化成完美沟通的话语：准备与发表、消除分心、引起响应

五、理想存心(Heart)的定律──师生间需能心心相应

1.关心他们，否则他们不会关心你所知道的

2.用心接触，愈亲近他们就愈能产生影响力

3.存心谦卑，越降卑自己就越能使人们信任

六、理想鼓励(Encouragement)的定律──需能激发学习的动机

1.一个人的MQ──动机商数(Motivation Quotient)远比智力商数(IQ)重要

2.内在的学习动机比外在的学习动机更为重要

3.激发内在学习动机的四阶段：讲说、展现、控制下和不受控制的实行

七、理想准备(Readiness)的定律──教学双方需有适当的准备

1.教师需提供好的作业以刺激学生的学习

2.成功的作业能帮助激发学习的兴趣

3.做好准备以激发课堂上交互式的讨论

(本纲目参考资料：《Seven Laws of the Teacher》by Howard Hendricks)