「如何为神说话」主日学课程纲要 第八题
如何做教师「为神说话」──理想教学七定律(Law) 一、理想教师(Teacher)的定律──需符合「胖子」(FAT)的条件 1.忠心(Faithful):主动并尽忠于教师的工作 2.合用(Available):改变自己,使合于为人师表 3.受教(Teachable):追求不断学习,不断成长 二、理想教导(Education)的定律──需充分应用三个教学的基本目标 1.第一目标:教导人们如何思考 2.第二目标:教导人们如何学习 3.第三目标:教导人们如何实践 三、理想活动(Activity)的定律──需引起学生从事有意义的活动 1.提供指导却非独裁的活动 2.强调功能与应用的活动 3.事先计划好目的的活动 4.过程与结果并重的活动 5.让学生生发问题并自行解答的活动 四、理想沟通(Communication)的定律──需建立师生间畅通无阻的桥梁 1.设法打破彼此间所有的障碍 2.掌握构成沟通的三要素:思想、感觉、行动 3.转化成完美沟通的话语:准备与发表、消除分心、引起响应 五、理想存心(Heart)的定律──师生间需能心心相应 1.关心他们,否则他们不会关心你所知道的 2.用心接触,愈亲近他们就愈能产生影响力 3.存心谦卑,越降卑自己就越能使人们信任 六、理想鼓励(Encouragement)的定律──需能激发学习的动机 1.一个人的MQ──动机商数(Motivation Quotient)远比智力商数(IQ)重要 2.内在的学习动机比外在的学习动机更为重要 3.激发内在学习动机的四阶段:讲说、展现、控制下和不受控制的实行 七、理想准备(Readiness)的定律──教学双方需有适当的准备 1.教师需提供好的作业以刺激学生的学习 2.成功的作业能帮助激发学习的兴趣 3.做好准备以激发课堂上交互式的讨论 (本纲目参考资料:《Seven
Laws of the Teacher》by
Howard Hendricks) |